jueves, 30 de agosto de 2018

Taller de Expresión Oral

CPMV – Preparatoria.

Proyecto –          COM. NO VERBAL.             1° Parcial. 

Requisitos de Formato y Fondo:

1.- El proyecto consiste en elaborar una “DRAMATIZACIÓN”.

2.- El proyecto se llevará a cabo de manera colaborativa, en equipos de trabajo que serán formados en el salón de clases. 

3.- Los temas de proyecto para cada uno de los equipos serán asignados por el profesor de la materia en consenso junto con los alumnos. 

MISMOS EQUPOS DE ORIENTACIÓN. 

4.- El material de soporte a utilizar es:
REPRESENTACIÓN DRÁMATICA EN TIEMPO REAL. & TARJETA ESTILO “ADIVINA QUIÉN.”. 

5.- Contenidos Temáticos y Secuencia.

3.1 LENGUAJE GESTUAL. 
3.2 LENGUAJE CON LAS MANOS. 
3.3 LENGUAJE CON LOS OJOS Y LA MIRADA. 
3.4 LENGUAJE CON LAS CEJAS. 
3.5 LENGUAJE CON LA CABEZA Y LOS HOMBROS. 
3.6 OLORES – INDUMENTARIA – CÓSMETICA – ORNAMIENTACIÓN. 
3.7 LENGUAJE PRÓXEMICO. 

5.- Restricciones: 

TIEMPO MINÍMO 3 MIN. 
TIEMPO MÁXIMO 5 MIN. 

DEBE TENER INTRODUCCIÓN – ES DECIR – SINOPSIS QUE PRESENTA EL ARGUMENTO (TEMA Y TRAMA).
DEBE TENER CONCLUSIÓN Y DAR LAS RESPUESTAS DE LA TARJETA. 

6.- Recomendaciones y/o Apoyos:

PREPARAR CON ANTELACIÓN LA INTRODUCCIÓN, CONCLUSIÓN Y LLEVAR LAS RESPUESTAS DE LA TARJETA EN UNA REPRODUCCIÓN EN MAYOR TAMAÑO, YA SEA EN CARTULINA, ROTAFOLIO Y/O PAPEL ILUSTRACIÓN. 

ENSAYAR Y NO IMPROVISAR. 

7.- Deberás hacerlo con ayuda de material como herramientas y apoyos creativos de tu elección. Como lo son: Imágenes, fotografías, ilustraciones, dibujos, colores y demás materiales de diseño.

8.- Es necesario que en la parte de la Hoja de Respuestas coloquen los datos de identificación del equipo. (Nombres completos de los integrantes por orden de lista, grado y grupo, tema, y fecha de entrega). 

9.- Además deberán mencionar a manera de listado las referencias de fuentes de consulta utilizadas en la investigación del tema adicionales a las proporcionada por el profesor. 

Evaluación y Calificación. 


10.- La evidencia se entregará acompañara de las rúbricas de proyecto de c/u de los integrantes del equipo, debidamente llenadas y recortadas, además de estar engrapadas en orden de lista, aparte del proyecto. 

La entrega física de la evidencia se llevará a cabo en el salón durante la clase en la fecha asignada por el profesor. 

13 DE SEPTIEBRE DE 2018 

Finalmente cada uno de los equipos contará con un tiempo de 3 A 5 MIN. para la presentación. 

Valor del Proyecto: 20% de la calificación del parcial. 


martes, 28 de agosto de 2018

Orientación V

Hola,

a continuación les dejo la película de "Manos Milagrosas" para que puedan verla.



Tarea: 

REQUISITOS DE FORMATO Y FONDO:


1.- Consiste en elaborar una “Infografía”. 

¿Qué es una infografía?
Una infografía es una forma visual de ofrecer una información, con una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar.

2.- Temas a Tratar: 

1.- ¿Cómo era el entorno donde vivía Carson?

2.- ¿Qué circunstancias lo motivaron a cambiar? 

3.- ¿Cómo influyeron su mamá y su novia en su vida? 

4.- ¿Cómo se relacionaba con las demás personas? 

5.- ¿Cómo era su fe cristiana y relación con Dios? 

6.- ¿Cómo fue su vida estudiantil? 

3.- En el siguiente link podrás encontrar apoyos para definir el tipo de estructura de tu Infografía y los tipos de diagramas de apoyo que incluirás en ella. 




4.- A través de los presentes links podrás encontrar herramientas electrónicas para desarrollar como deseas que se vea tu Infografía.

 Piktochart
9 herramientas gratuitas para crear infografías "resultonas"De la mano de Piktochart podemos convertir datos aburridos en divertidas infografías en apenas unos cuantos clics. El editor de Piktochart nos permite modificar el color de las fuentes, insertar gráficos y cargar formas e imágenes. Además, gracias a sus líneas de cuadrícula, es muy sencillo alinear los diferentes elementos gráficos que integran la infografía y modificar el tamaño de las imágenes de manera proporcional. La versión gratuita de Pitkochart nos proporciona únicamente acceso a unas cuantas plantillas. 
canva
Esta sencilla e intuitiva herramienta deja a las claras que no hay que ser diseñador para crear infografías absolutamente asombrosas y hacerlo además de manera totalmente gratuita. 
5.- Podrás hacer uso de todas las herramientas y apoyos creativos de tu elección. Como lo son: Imágenes, fotografías, ilustraciones, dibujos, colores y demás materiales de diseño.
6.- Es necesario que en la parte ubicada en la esquina superior izquierda de la infografía, a manera de encabezado coloquen los datos de identificación del equipo. (Nombres completo , grado y grupo, materia, y fecha de entrega). 
La entrega física de la evidencia se llevará a cabo en el salón durante la clase en la fecha asignada por el profesor. 

04/09/18

Valor: 10% de la calificación del parcial en el apartado de Tareas y Trabajos. 

lunes, 27 de agosto de 2018

ORIENTACIÓN V - SH

Colegio Marista Pedro Martínez Vázquez

 Preparatoria.

Proyecto: Cortometraje de Integración.                               

Bachilleratos     Grupo: SOCIALES-HUMANIDADES.    Primer Parcial 


Requisitos de Formato y Fondo:


1.- Objetivo: 
Comprender el proceso de integración del grupo para fomentar la confianza realizando  un cortometraje en forma de video diario para hacer evidente el proceso de integración del bachillerato.

2.- 
Individual.

Colaborativo.
     x
No. De Integrantes por Equipo:  
2:6 y 3:5

3.- Materiales: 
·     Material BACK-STAGE. 1 – 2 MIN. 
·     Video con duración mínima 1 máximo 5 minutos

4.- Contenidos Temáticos y Secuencia. 
Material BACK-STAGE: CRÉDITOS con Nombre del Colegio, nombre del maestro, nombre de los alumnos, materia, tema, grupo y número de lista.
Introducción: ¿Cómo les fue en la elaboración del cortometraje?
Conclusión: 
¿Qué descubren de su grupo después de realizar el diario de integración?. Sugerencias.
Mínimo 30 SEG. A 1 MIN. INTRODUCCIÓN Y Mínimo 30 SEG. A 1 MIN. CONCLUSIÓN. 
El vídeo debe llevar una secuencia clara del proceso de integración.

5.- Restricciones: 
·     Deben participar en el video todos los integrantes del equipo.
·     Cuidar el vocabulario que se utiliza en el video.

6.- Recomendaciones y/o Apoyos: 

7.- Formato de Entrega: 

Entregar el video en una USB que se presentará en el salón de clases  junto con el material EXTRA y su lista de cotejo.

8.- Fecha de Entrega:

LUNES 10  de septiembre.
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Ejemplo... Lista de Reproducción de Vídeos. 

Literatura I

CPMV – Preparatoria. 

Proyecto – Figuras Literarias. 1° Parcial. 


REQUISITOS DE FORMATO Y FONDO:

1.- El proyecto consiste en elaborar una “Enciclopedia de Figuras Literarias”. 

2.- El proyecto se llevará a cabo de manera colaborativa, en equipos de trabajo que serán formados en el salón de clases. 

3.- Los temas de proyecto para cada uno de los equipos serán asignados por el profesor de la materia en consenso junto con los alumnos. 

4.- El material de soporte a utilizar para la Enciclopedia son Hojas de Opalina tamaño Tabloide (Vertical).  Entrelazado como un Cuadernillo o Libro. El diseño debe llevar portada y contraportada.

5.- La extensión será: Mínima y máxima de 3 páginas. Podrán utilizar ambas caras y convertir las mismas en hojas. Sin incluir portada, ni contraportada, ni hoja de presentación.  Además llevará una secuencia de “Temas” de acuerdo a lo visto en clases.

6.- En cualquier proceso de comunicación es tan relevante el contenido o el canal como la audiencia, queremos compartir información pero debemos tener claro a quienes queremos llegar, quienes son los interesados en esta información. Esto determinará la complejidad, profundidad o aspecto final. Nos ayuda también a definir nuestro objetivo. ¿Qué queremos conseguir? 

Ha llegado el momento de buscar información. Internet está llena de datos a los que podemos acceder a través de buscadores como Google pero evidentemente no necesitamos todos los datos que Google nos ofrezca. Elegir fuentes fiables y seleccionar la información más relevante contribuirá al resultado final.

No te limites a trasladar información, debes procurar compartir hechos y conclusiones a partir de la misma, establecer conexiones entre la información ofrecida y los intereses de tu audiencia. Debe ser un instrumento para generar y compartir conocimiento a partir del análisis de la información que se ha seleccionado.

7.- Definir la estructura o esqueleto nos ayudará a simplificar el proceso de creación, la búsqueda y organización de la información y el impacto final de la misma. Al igual que ocurre cuando preparamos una presentación organizar el proceso narrativo contribuye a facilitar a nuestra audiencia la comprensión del mensaje que queremos compartir.

¡Ha llegado otro de los momentos fundamentales del proceso!: el del diseño y creación. A partir de la estructura que definimos, y con la ayuda de un diagrama, podemos hacer un primer diseño gráfico. Siempre es mejor hacerlo con lápiz y papel antes de pasar al soporte digital que vayamos a utilizar.

8.- Aspectos a tener en cuenta: el color y la tipografía. El potencial gráfico de la tipografía puede contribuir a mejorar tanto el aspecto final de la historia como a mejorar el impacto, resaltando los aspectos más relevantes a través de la combinación de distintas fuentes tipográficas.

9.- Procura que esta información sea lo más clara posible, eligiendo para ello la representación gráfica más adecuada en cada caso. Apóyate de iconos y de otros elementos gráficos que contribuyan a la exposición de la información.

10.- En la realización deberás hacerlo de manera manual, es decir, no ayudarte de la computadora o medios electrónicos para la elaboración material del producto a evaluar. Sin embargo podrás hacer uso de todas las herramientas y apoyos creativos de tu elección. Como lo son: Imágenes, fotografías, ilustraciones, dibujos, colores, recorte y demás materiales de diseño como los marcadores, colores, etc.  

11.- En la Enciclopedia contarán para la evaluación la originalidad y creatividad. Debe ser original e inédita. Deberá contener Portada, Contraportada, Hoja de Presentación (Nombres completos de los integrantes por orden de lista, grado y grupo, materia, y fecha de entrega), índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. 

12.- A cada equipo le serán asignadas tres figuras literarias. En el desarrollo de c/u de incluir: Definición, Clasificación a la que pertenece, Ejemplo de un Autor de Renombre, Ejemplo elaborado por la Autoría del Equipo firmado con un Seudónimo. 

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. 


La evidencia se entregará acompañara de las rúbricas de proyecto de c/u de los integrantes del equipo, debidamente llenadas y recortadas, además de estar engrapadas en orden de lista, aparte del proyecto. 

La entrega física de la evidencia se llevará a cabo en el salón durante la clase en la fecha asignada por el profesor. 

VA - 05/09/18 

VB - 05/09/18 

VC - 07/09/18 

VD - 04/09/18 

Finalmente cada uno de los equipos contará con un tiempo de 5 min. para la presentación. Donde a manera de conclusión uno o dos representantes nos explicarán la importancia de su tema.  

Valor del Proyecto: 20% de la calificación del parcial.

Taller de Lectura y Redacción I

CPMV – Preparatoria. 

Proyecto 

Diorama del Proceso de Comunicación.       

1° Parcial. 

REQUISITOS DE FORMATO Y FONDO:

1.- El proyecto consiste en elaborar un “Diorama”. 
¿Qué es una Diorama?
Un diorama es un tipo de maqueta que muestra figuras humanas, vehículos, animales o incluso seres imaginarios como punto focal de su composición, presentados dentro de un entorno y con el propósito de representar una escena.

2.- El proyecto se llevará a cabo de manera colaborativa, en equipos de trabajo que serán formados en el salón de clases. 

3.- Los temas de proyecto para cada uno de los equipos serán asignados por el profesor de la materia en consenso junto con los alumnos. 

4.- El material de soporte a utilizar para el diorama es de una medida entre 50 cm x 50 cm en soporte rígido del material de tu elección. 

5.- Deberás elegir fuentes fiables y seleccionar la información más relevante a una sola a una situación comunicativa que contribuirá al resultado final de representación en el diorama.

6.- En la realización de tu diorama deberás hacerlo de manera manual, es decir, no ayudarte de elementos prefabricados para la elaboración material del producto a evaluar. Sin embargo podrás hacer uso de todas las herramientas y apoyos creativos de tu elección. 

NOTA: A través de los presentes links encontrarás una guía de pasos para hacer una Diorama


7.- Contenidos a evaluar: Ejemplificar, mostrar y señalar c/u de los elementos del proceso comunicativo del Modelo de Berlo. (Emisor, Mensaje, Medio u Canal, Receptor, Retroalimentación). Además debes hacer presentes y señalar cuando menos tres barreras de la comunicación. Finalmente como elementos creativo debe incluir algún elemento dinámico como luz, movimiento, etc. 

8.- Es necesario que ubicado en la esquina inferior izquierda del diorama, a manera de etiqueta  coloquen los datos de identificación del equipo. (Nombres completos de los integrantes por orden de lista, grado y grupo, materia, y fecha de entrega). Además deberán agregar en la parte frontal del diorama, ubicada en la esquina inferior derecha a manera de listado las referencias de fuentes de consulta utilizadas en la investigación del tema. 

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.  


La evidencia se entregará acompañara de las rúbricas de proyecto de c/u de los integrantes del equipo, debidamente llenadas y recortadas, además de estar engrapadas en orden de lista, aparte del proyecto. 

La entrega física de la evidencia se llevará a cabo en el salón durante la clase en la fecha asignada por el profesor. 

IV A 05 de septiembre de 2018 

IV B 06 de septiembre de 2018 

IV C 06 de septiembre de 2018 

IV D 06 de septiembre de 2018   

Finalmente cada uno de los equipos contará con un tiempo de 5 min.  para la presentación. Donde a manera de conclusión uno o dos representantes nos explicarán la importancia de su tema.  

Valor del Proyecto: 20% de la calificación del parcial. 

Elementos a evaluar: 

TIPOS DE DIORAMAS

Se distinguen tres tipos fundamentales:
·       Los dioramas abiertos, que se preparan para ser observados desde diversos puntos de vista.
·       Los dioramas de caja, que como su nombre lo indica se montan dentro de una caja de dimensiones variables y que por lo general tienen superficies laterales y por detrás donde se pinta un fondo que sirve de ambiente a las figuras que se representan.
·       Los dioramas de libro, que se montan en forma plana como si fueran las páginas de un libro, pero que cuando se abre, las figuras montadas sobresalen del fondo. Algunas tarjetas de navidad y de otros motivos se montan con este sistema, de manera que al abrirlas se proyectan hacia afuera del plano las figuras que se preparan para ello.

 

PARTES DEL DIORAMA

Por la similitud que presentan con un escenario teatral, pero de dimensiones más reducidas, sus partes tienen nombres iguales a las de un teatro.

 

El fondo o foro.

Es el dibujo que limita el campo de acción de la escena que se representa. Puede estar formado por distintos planos que dan idea de profundidad o dibujado en perspectiva, con lo que se obtiene el mismo efecto. Los laterales o bastidores. Son pequeños dibujos que han de cubrir distintos espacios de la escena, que pueden ser vegetación, rocas, edificios, muebles, etc. Estos elementos ayudan a dar profundidad al diorama, que es uno de sus principales atractivos.

 

La escena.

Constituye la acción o motivo principal del diorama y puede estar constituida por diferentes figuras. Las principales que constituyen el eje del asunto y pueden ser una o varias. Las secundarias son las que generalmente completan la escena; animales, personas, objetos, muebles y otros. Los dioramas pueden ser estáticos o dinámicos. En los primeros las figuras son fijas, mientras que en los segundos se puede lograr cierto movimiento de las mismas por medio de hilos amarrados a ellas. También se pueden acompañar de efectos de luces, humo, sonido y otros medios que hagan más real la representación de lo que se ha mostrado en ellos.

 

Figuras.


Las figuras pueden ser dibujadas expresamente para el diorama o recortadas de láminas adecuadas. Siempre es importante mantener las relaciones de tamaño, sobre todo cuando se trata de alumnos pequeños. Generalmente las figuras se dibujan o pegan sobre cartón o cartulina que después se recorta y a las cuales se les adiciona un “pie” por la parte posterior para poder sostenerlas.